Bel été à tous !

Bonjour à tous !

Voici le programme de ce vendredi.

 

Orthographe  : c ou ç ?

Rappel : La lettre c peut faire le son "k" ou le son "s" (ou encore "ch" lorsqu'elle est devant la lettre h).

La lettre c fait le son "k" devant toutes les lettres SAUF

 - devant la lettre h : elle fait alors "ch"

 - et devant les voyelles e,i et y : elle fait alors "s".

Pour faire le son "s" devant un a , un o ou un u, on utilise la lettre ç (c cédille).

Il faut donc bien regarder la lettre qui se trouve juste après le c :

Dans ton cahier ( ou sur une feuille) écris la date et le titre "Orthographe : c ou ç ?", puis fais l'exercice suivant.

correction : Télécharger « ortho-la lettre c - exercices CORRECTION.pdf »

 

mathématiques :

- décoder des déplacements

Tu vas aider le professeur Cornélius à retrouver Dragounet le petit dragon...

Ouvre ton fichier ArchiMaths à la page du Défi n°8 : page 101.

Regarde cette vidéo qui t'explique comment aider Cornélius. 

 

Tu dois décoder les 3 messages pour savoir lequel te mène du départ jusqu'à Dragounet.

Attention, regarde bien le sens de la flèche au départ !

Quel message te mène à Dragounet ???

 

- calcul

Sur ton cahier, écris la date et le titre : "Calcul", puis pose et calcule les opérations suivantes.

Fais bien attention au signe !

315  +  432 = 

78 + 309 + 112 =

645 + 157 = 

867 - 516 = 

273 - 171 =

698 - 427 = 

Pour finir joue au jeu de "l'oiseau" sur Calcul@tice et vérifie que tu connais bien tes tables de multiplication :

 

 Choisis "Niveau CE1", puis dans la partie "tables de multiplication", choisis "Tables x2 x3 x4 x5 puis le jeu de "l'oiseau".

 

Conjugaison : le futur (exercices d'entrainement)

Revois la leçon de conjugaison sur le futur des verbes être , avoir et des verbes du 1er groupe (en -ER).

Puis reprends la fiche d'exercices que tu as commencée hier.

Aujourd'hui, tu fais les exercices 4, 5, 6 et 7.

correction : Télécharger « 20_Corrige.pdf »

 

Lecture :  "Le voleur volé"

Lis bien le texte puis réponds au questionnaire Quizizz pour montrer que tu as bien compris l'histoire.

 

Poésie : pense à revoir la poésie "Le nid".

Tu peux l'enregistrer et me l'envoyer, ou bien tu pourras la dire en classe la semaine prochaine .

 

Et voilà, c'est fini ! Un grand BRAVO pour ton travail ! Félicitations !

Lundi, nous nous retrouverons pour travailler ... dans la classe !!

 D'ici là, bon week-end !

Bonjour à tous !

 

Dictée :

Dans ton cahier, écris la date et le titre "Dictée".

Écoute d'abord la dictée pour comprendre la petite histoire  : Texte de la dictée.

Puis fais la dictée : Dictée de phrases 2

Prends le temps de bien te relire : pense à la ponctuation, à la marque du pluriel (s), à la "règle de Mbappé", et à la façon d'utiliser la lettre g pour fair le son "g" ou le son "j".

C'est fait ? Alors prends ton stylo vert et corrige ta dictée : correction ici.

 

Mathématiques : la multiplication posée

En calcul ces dernières semaines, tu as appris les tables de multiplication par 2, 3, 4, 5 et 10. Tu as aussi appris à calculer une multiplication d'un nombre à 2 chiffres en ligne.

Aujourd'hui, tu vas apprendre à poser une multiplication en colonnes. 

Pour commencer, lis bien la fiche suivante qui t'explique comment poser une multiplication en colonnes.

 Et maintenant, écris la date et le titre "Calcul : la multiplication posée" , puis pose et calcule les multiplications suivantes :

 

correction : Télécharger « multiplications en colonnes-exercices CORRECTION.pdf »

 

Voici ensuite une fiche de numération :

 

 

Vocabulaire : les synonymes 

 Lundi tu as collé la leçon sur les synonymes. Relis-la si besoin, puis fais les exercices suivants.

correction : Télécharger « Synonymes-Ce1-exercices CORRECTION.pdf »

conjugaison : le futur

Relis la leçon de conjugaison sur le futur que tu as collée mardi. Tu dois apprendre par coeur les verbes être et avoir conjugués au futur (tu dois déjà avoir appris les terminaisons :  -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont ).

 

Puis fais les exercices d'entrainement 1, 2 et 3 de la fiche suivante.

Lecture : "Oscar au bras long"

 Lis bien le texte pour pouvoir répondre aux questions.

correction : Télécharger « Oscar-au-bras-long-Lecture-compréhension correction.pdf »

Poésie : "Le nid"

Tu dois mémoriser la poésie en entier pour demain vendredi. (télécharger la poésie ici).

Bravo pour ton travail ! 

Bonne journée !

 

Bonjour à tous,

Aujourd'hui c'est mercredi ! J'espère que tu vas bien malgré le temps pluvieux...

Si tu as le temps, voici une vidéo de Léo et Paul pour faire un chat en origami.

Bon mercredi !

Bonjour à tous !

Bienvenue pour une nouvelle journée d'école !

 

Dictée : "Agénor et Abélard" 

Rappel concernant la lettre "g":

Dans ton cahier, écris la date et le titre "Dictée".

Écoute d'abord la dictée pour comprendre l'histoire  : Texte de la dictée.

Puis fais la dictée : Dictée de phrases 1

Prends le temps de bien te relire : pense à la ponctuation, à la marque du pluriel (s), à la "règle de Mbappé", et à la façon d'utiliser la lettre g pour fair le son "g" ou le son "j".

C'est fait ? Alors prends ton stylo vert et corrige ta dictée : correction ici

 

Mathématiques : 

Tu travailles à la page 113 dans ton fichier Archimaths.

- calcul mental : ajouter ou enlever un multiple de 10, ajouter ou enlever un multiple de 100

(contrairement à ce qui est écrit, tu ne calcules pas avec des mesures de masse)

Tu calcules mentalement des additions ou des soustractions du type 430 + 20 ou 500 - 10 ou 140 + 200. 

300 - 50  ;  470 + 30  ;  200 + 200 ; 210 + 40 ; 270 - 20

- géométrie : trouver le milieu d'un segment. 

Quelques précisions sur le vocabulaire de géométrie pour commencer : il ne faut pas confondre milieu, centre et moitié.

-le mot centre est plutôt utilisé pour une surface (le centre du terrain de foot, le centre du village, le centre de l'horloge,...)

- le mot milieu est plutôt utilisé pour une longueur (le milieu du banc, le milieu de la ligne,...)

- la moitié est un nombre exemple : 3 est la moitié de 6

Tu vas donc aujourd'hui apprendre à trouver le milieu d'un segment.

Pour cela, tu vas mesurer le segment avec ta règle graduée en centimètres (cm), puis tu vas chercher la moitié de cette mesure.

Avant de commencer les exercices, relis la page 14 dans ton Mémo des Maths.  En bas de la page, tu vois que la mesure du segment est 6 cm. Et comme tu sais que 3 est la moitié de 6 (car 3+3=6), tu sais que le milieu du segment se trouve à 3 cm de l'extrémité du segment. 

Tu vas maintenant faire l'exercice 1. D'abord, tu mesures la longueur du ruban rose avec ta règle graduée. Pense à bien placer la graduation 0 de ta règle à l'extrémité du segment. Puis tu cherches la moitié de ce nombre de cm. Enfin, tu marques le milieu du ruban en faisant un trait.

À toi de jouer pour faire tous les autres exercices de la page 113. Bon courage ! 

correction : Télécharger « CORRECTION-archice1-P113.pdf »

- grandeurs et mesures : les euros

Voici un jeu sur logiciel éducatif pour t'entrainer à préparer une somme d'argent (de 1 à 999 euros !) avec des pièces et des billets. Il faut choisir le niveau 3.

 

Lecture : "Quand nous serons grands"

Lis attentivement le texte pour pouvoir répondre aux questions qui suivent.

Sur ton cahier écris le titre "Lecture : quand nous serons grands".

Puis réponds aux questions :

- Où se passe l'histoire ?

- Quels sont les personnages ?

- Un enfant ne parle pas, lequel ?

- Quels métiers les enfants veulent-ils exercer plus tard ?

 

Conjugaison : le futur des verbes être, avoir et des verbes en -ER

Dans le texte que tu viens de lire, "Quand nous serons grands", de nombreux verbes sont conjugués au futur, lorsque les enfants parlent de ce qu'ils feront plus tard.

Dans le texte, cherche le verbe "porter" conjugué au futur et souligne-le en bleu (tu dois le trouver 5 fois). Entoure le pronom personnel sujet qui l'accompagne en bleu également.

De la même façon, cherche le verbe "être" conjugué au futur, souligne-le en vert et entoure le pronom personnel sujet en vert .

Enfin, cherche le verbe "avoir" conjugué au futur, souligne-le en rouge et entoure le pronom personnel sujet en rouge aussi.

clique pour voir la correction.

Regarde maintenant la vidéo suivante (3min) et découvre comment se forme le futur des verbes.

 

Voici donc la leçon sur le futur à imprimer et à coller dans ton cahier de leçons, dans la partie conjugaison.

 Il te reste maintenant à apprendre ces tableaux de conjugaison par coeur.

Pour jeudi, commence par les verbes en -ER (1er groupe). Il te suffit d'apprendre les terminaisons.

Puis, pour conjuguer au futur, tu écris le verbe à l'infinitif et tu ajoutes la terminaison qui correspond au pronom personnel (à la personne).

Exemple : je (chanter). => je chanterai

Pour t'entrainer, dans ton cahier écris le titre "conjugaison : le futur" et conjugue "regarder la télé" au futur.

correction : Télécharger « CORRECTION conjugue au futur regarder la tele.pdf »

Jeudi, tu feras des exercices d'entrainement.

 

Bravo, tu es arrivé(e) au bout de cette longue journée de travail !! 

Tu as bien mérité une journée de repos. On se retrouve donc jeudi...